說英文「卡卡的」 別從文法出發
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】2011/03/13
台灣學生國小開始學英文，不少人到了大學卻還是開不了口，或說得「卡卡的」，政大英文系教授陳超明昨天指出，國中小從英文教科書到老師教學都以文法為主，不是口語溝通，英文要能活用，一定要大幅調整課本內容。
陳超明與出版社英文主編David Katz共同出版《學校沒教的英文口語》，在新書會上陳超明指出，學外國語言除了學文化，也是為了溝通，但台灣學生學了10多年英文還不敢開口說，或很不流利。
My comments: Some are afraid of making a spectacle of themselves when speaking English. They might fear making mistakes in grammar or pronunciation.
他舉例，跟人初次見面，教科書寫的是「How do you do？」不過其實老美最常說的是「Nice to meet you.」至於問人家會不會講英文，教科書用「Can you speak English？」但老外會用「Do you speak English？」
陳超明說，九年一貫課綱明白標示中小學英語要注重日常生活英語溝通能力，然而教科書仍以文法和字彙為主。編過高中教科書的陳超明說，他希望編入能活用的生活化英語，教科書商卻認為，內容不以文法為主，老師不知如何教，書會賣不出去。
My comments: With a conversation-oriented textbook, I'll have the students speak a lot of English in class. Having them write a skit using what they've learned from the textbook and then act it out would make the class not only more engaging but also more interesting.
陳超明強調，學英文口語溝通應該從情境去學口語表達，再帶入文法、字彙，最好能從食衣住行去學，學生要跟人溝通，馬上用得到。不過目前提供國中小和高中編教科書使用的英文單字庫很不生活化，學生畢業後，很多字根本用不到。
他也表示，台灣人學英文很重視正確性，而非流暢性，也不強調使用，陳超明鼓勵大家「開口說英文」，「放下文法，不要在乎自己是否犯錯。」
My comments: Fluency and accuracy are both important. However, for a beginner, fluency should come before accuracy.
David指出，不少教科書的英文較不口語，但跟老外溝通，外國人還是會聽得懂；他碰到不少台灣人都會說「My English is very poor.」（我的英文很破），他覺得很奇怪，不知台灣人為何要為英文不好道歉。
陳超明認為，這可能是文化差異，但英文並非我們的母語，說不好很正常，不需要道歉，希望大家不要因英文不好再跟外國人道歉。
沒有留言:
張貼留言