udn talks 2013 熱情不滅--「愛」教育～不設限，做自己

 



This morning I attended the first session of udn talks with a former student Zhi-hao (馬子皓). In fact, it was Zhi-hao that informed me of this forum.This year's udn talks is divided into 4 sessions, spanning two days, each with its main theme: education, health, culture, and technology respectively.  This morning's session was about love, education, and passion. With unextinguishable passion for education, I chose it. And it was brilliant!



 

The following are my notes:

I. 李思源: 為夢想流的五種眼淚 (李思源先生為最近因病離世的劇團國寶李國修之子)

1. 要有小目標、中目標、及大目標


2. 利用自己的創意，讓不存在的存在


3. 夢想是一件你願意為它熬夜早起的東西


4. 李國修先生在十八歲時選擇表演社團後便抓緊夢想不放


5. Mahatma Gandhi的名言: Be the change you want to see in the world.


6. 選擇你所熱愛的職業


7. 人生的夢想不是職業，而是想完成一件事。例如：當醫生不是夢想；幫助人們減輕或解除苦痛則是夢想


8. 追夢者跌倒時會想站起來


9. 我的大目標不是成為大導演，而是讓父母驕傲


10. 熱愛唱歌，卻五音不全，還是可以藉著成為一位經紀人栽培一位好歌手，而達成夢想

II. 陳聖元: 成為你想成為的人 (陳聖元為 芬蘭的青年力 一書的作者)

1. 陳聖元16歲休學一年到芬蘭當交換學生


2. 台灣的高三生沒有時間思考自己要什麼或做自己想做的事


3. 芬蘭的教育特色：

(1)   人本的：因為熱情才肯付出心思學習

--芬蘭的學生一天睡八小時；睡飽了，上課(75分鐘)就不會打瞌睡了

--到學校第一件事是脫下鞋子，穿著襪子放鬆行動

--選課制度很有彈性

(2) 緩慢的：花點時間停下來思考勝過盲目往前衝

--著重發展興趣

--芬蘭教育鼓勵學生出走，交換學生制度發達

--彈性學制：例如一位十六歲的帆船國手一星期只要花兩天上學，多些時間從事專業訓練

(3) 體驗的：從做中學

--例如軍訓課，學生行軍三天兩夜，真實體驗軍中生活

(4) 學習的：過程中的啟蒙比結果來的重要

--成績單上只有自己的成績，只有自己才看得到自己的成績；和自己比

4. 芬蘭的育成力

(1) 利用gap year打工、實習、或進修去找興趣

(2) 嘗試是證實與改變的開始

(3) 奮力一搏追尋理想；平衡現實與理想，找出最適合自己的選擇

5. 行動力­à想像力à實踐力à生活力 (最終要享受生活)

6. 建立自己的主場優勢

7. 教育應該是啟發個人特色與價值的途徑

8. 不管你做什麼，都不要浪費青春!

III. 李崇建：從情感教育出發 （李崇建先生為《麥田裡的老師》作者）

1. 李崇建先生大學考五年才考上，上大學後不知自己要做什麼。32歲進入體制外中學任教，教文學


2. 教育理念：耐性


3. 教育環境因科技進步而今昔變遷；今日老師已經不是知識的唯一來源


4. 教育從昔日的套裝模式改變成多元思維的參與模式


5. 今日的教室裡學生應為主角


6. 注重情感的教育


7. 解決孩子的恐懼應先承認他的情緒，然後加上認同、陪伴。讓孩子和情緒共存，而非一昧壓抑


8. 孩子的創意是從不被恐懼阻擋開始進而自由發揮


9. 父母、老師應常保持心情平靜，並接納

IV. 陳信安：不斷挑戰的熱情 (陳信安先生為璞園籃球隊隊長)

1. 失敗未擊退我，而是考驗我對籃球的熱情


2. 2009-2011在中國兩年沒有太多上場的機會，但這困境卻是最大的收穫，知道自己該更謙卑、更努力


3. 球隊要有熱情、並有感染力，如此才能化為動力


4. More than win.


5. 在追尋目標中，要秉持不放棄的情操

V. 焦點對談：孩子我要你輸在起跑點

李崇建 & 李思源

1. 思源  --在父親李國修身上看到愛、想像力、與幽默感

--父母鼓勵犯錯，為自己志願舉手，學會負責

--成長過程中慢慢體會自己要求及放棄太多

--避免讓孩子向蒙著眼睛的馬，只一意地往終點衝，沒看到身旁的風景

--創造力、探索來自犯錯

--如果留學是一條不歸路，我要它成為最對的事，不浪費它，亦即將留學的正面意義發揮淋漓盡致

--支持孩子，可陪同孩子做優缺表來分析、幫忙孩子做選擇 （智慧性的陪伴）

1. 崇建 --想成功先學會輸

--信任孩子

--如果活在當下，就不會生病；萬一生病，就全然接受

--堅持一件事，哪怕是小事，也算是負責

--叛逆往往來自迷惘

--當孩子叛逆發脾氣時，可等他吵完再對談，父母先做個三到五次的深呼吸，問孩子：你在生氣嗎？生什麼氣？

--慣性會吃掉所有行為的改變

--父母要能拉出圖像全貌。例如：孩子又生氣了，與其說：你怎麼又生氣了，不如說：你前幾天做得很好，你如何做到的？

--父母別太認真；否則，孩子沒有自己的路，只能走父母的路

--張愛玲：因為懂得，所以慈悲

--不以結果論斷孩子的決定。選擇是好或不好，都是他的經歷。

--愛是後盾

--讓一個人感受他的自由、被愛、與價值

--熱情的根源是自由

--不成功也可以有價值

--熱情就是活在當下

--永遠對自己的生命感到愛；愛生命就愛上一切

This morning's talks were hosted by Wen-hua Wang (王文華先生). His humor brought out a lot of laughter, and his concise summaries reinforced the audience's impression of each talk. Marvelous!



 

Here I'd like to thank Zhi-hao for letting me know about the talks. When leaving, I felt recharged with more passion for life.