On English Listening as a College Admission Requirement--"教育團體：英聽能力 進大學再要求"--from UDN

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教育團體：英聽能力 進大學再要求

【聯合報╱記者沈育如／台北報導】2014/11/27

大學招聯會決議大學是否設入學英聽門檻，尊重各校決定。教育團體認為，大學應對在學生的英文能力加強、把關，而不是從開始時就限制學生入學的機會。

My comments: However, learning a language without listening to it is not natural. The validity of the listening test and the reasonable benchmark could be the solutions. 

全國家長團體聯盟副理事長謝國清表示，高中英聽無論設備、教材、師資，城鄉資源差異都很大，況且要採計的大學多半是明星學校或科系，一旦採計，「豈不是阻斷偏鄉孩子就學機會？」

My comments: Each university, when setting the passing score, must consider seriously what level of English listening they expect their students to have before getting into college and why.

謝國清表示，大學已有英文檢定的畢業門檻，學生必須要維持一定的英文程度才能畢業，校方應嚴格把關，而不是從一開始就限制高中生入學，變成「入學難，畢業容易」，造成英文程度差的畢業生滿街跑。

全國高級中等學校教育產業工會理事長白宏彬指出，宣布英聽納入門檻才兩、三年就要上路，實在太趕，很多偏鄉學校的設備還來不及補齊，匆促實施只會造成升學不公平，建議至少要有5到10年的緩衝期。

國教行動聯盟理事長王立昇則說，英文聽力養成與環境有關，偏鄉或家境不佳的孩子，在這方面確實是弱勢，況且不是所有科系都要求學生的英聽能力，語言相關科系會比理工科系要求更高，他建議還是納為參酌加分的項目就好。