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廖國豪走投無路，主動投案。年僅十八相貌清秀，道上弟兄稱他是少見的沉穩殺手。廖指責台灣的教育害了他！從小老師就不喜歡他考卷上的答案。教育專家說，廖國豪感到被放棄，老師要關懷每個孩子，一個也不能少！廖就讀過的國中很委屈，該校畢業生有滿分考上台中一中、上醫學院的。老師曾家訪卅多次，廖生很少來上學，怎麼教呢？
國中老師對某學生做卅次以上的家庭訪問，不能說沒有愛心。但是廖小朋友十三歲就入夥幹起江湖營生了，老師的關懷晚了些。
My comments: I still think family education plays a more important role in one's life than school.
台灣九年義務教育，六年小學一般沒什麼壓力。國中生面對基測，升學成果影響學校的名聲，學校當然要努力提高升學率。成績欠佳的孩子們，很多不預備升學，如何教育放牛班的孩子，啟發他們的才華、潛能？
My comments: School should hold a variety of activities where different potentials can be discovered. Recently I've been reading the book The Element. The story about Gillian Lynne, "one of the most accomplished choreographers of our time" who worked with Andrew Lloyd Webber in the production of musicals such as Cats and The Phantom of the Opera, proves that with good chance and right guidance one's best can be brought out.
教育理論博大精深，外行人不敢評論。有名導演說：先依照劇本選演員，一旦決定了人選，讓演員盡情發揮本身的特質，劇本就隨著他修改。國中老師不能選學生，比電影導演還難為，「有教無類」是偉大而艱巨的任務。班上的學生就像一部電影中的角色，要各司其職，導演對於每個角色的指導不一樣。演員卯足了勁，各顯其能，就是一部好戲。台灣的基礎教育，劇本呆板，教法固定，悶頭K書，個個學做好孩子。不知扼殺埋沒了多少天才。廖國豪有冷靜、沉穩的特質，卻成為江湖上的仇殺工具。
My comments: If Mr. Liao had read some inspiring, soul-searching books, he might have a different life.
青少年一定要在成長中得到肯定。男孩子都接觸過「壞朋友」，大多數後來也沒有加入江湖行列。入夥的少數因為「壞朋友」給他們肯定、照顧、江湖兄弟的溫暖。學校和破碎的家庭，只有負面的批評和不斷的責罰。初期的江湖生涯，刺激、快活。十幾歲的男孩子，不想後果。
My comments: Encouragement provides a positive influence.
「廖國豪自己做了錯誤的選擇！歹路不可行，不要怪教育，怪別人。」看官且住！選擇職業是何等的大事，成年人都要廣徵師長親友的意見，反覆思考。十三歲的小子，父母無影蹤、師長關心好學生、同學鄙視，又去問誰？廖國豪的成長過程中，可能不止一次的面臨走投無路。乏人參詳，他選擇了風險極高的職業。
My comments: Again, good books can serve as a lighthouse.
人，必須先建立價值觀，才能做出合理的判斷。價值觀的建立是一個漸進、長久的過程。父母、師長，通常是最主要的指導者。當這兩根支柱都付闕如，社會上的形形色色就是青少年的行為指南。台灣社會呈現了什麼？弱肉強食、金錢至上、巧取豪奪。民意代表汙辱人、拳腳相向，反而是英雄。貪汙、醜聞隨興為之，被揭發就抵賴，賴不掉當眾鞠躬、落淚，又是好漢一條。大不了上法庭，法官可以用錢疏通。天大的罪也能一審重判、二審減半、最後無罪定讞。
地球上每天發生多少大事，台灣的電視新聞只重複播放監視器的粗糙畫面；機車劫匪從後面搶走婦人皮包、便利商店打劫過程、小偷撬開ATM等。台灣最賣座的本地電影是黑道故事、十幾家電影頻道都放映打打殺殺、強暴欺凌的片子。電玩遊戲，專門激發使用者的暴力、毀滅、殘忍度…都是教導青少年入夥的一流教戰手冊。
My comments: Mass media has the responsibility of educating people.
長久接受這類薰陶，國立大學學生也揮拳打傷老人，廖國豪走到這一步，亦非意外。走投無路的青少年，台灣有很多。（作者為電影導演）
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