Complaints about the Educational Reform

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教改怨與願 蒼白的15歲學得好累

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】2009/12/18

不論學生、老師和家長，對台灣的教育都抱怨連連。國中生認為上國中只代表更多考試，基測是刑罰；高中老師替學生叫屈，台灣高中生要上23門學科，負擔居全球之冠，忙得只能利用上課時間吃飯；家長則因參考書是教科書數十倍重，把孩子壓垮而不捨。

My comments: Do students have time to pursue hobbies and read books?

教改體檢總論壇昨天檢討台灣教育的「怨」與「願」，邀請家長團體和高中、大學老師座談，並公布一名高一學生8月寫的告白信，訴說自己「為何是蒼白的15歲」。

這位學生七年級跟家人到美國讀公立學校，讀書很快樂，上課就像聽故事，學了就是自己的，不會忘記，因為可以運用，「不只是為了考試分數」，是國中學習最多東西的一年。

My comments: This reminds me of the affective filter hypothesis, as stated in Wikipedia:

"According to the affective filter hypothesis, certain emotions, such as anxiety, self-doubt, and mere boredom interfere with the process of acquiring a second language. They function as a filter between the speaker and the listener that reduces the amount of language input the listener is able to understand. These negative emotions prevent efficient processing of the language input. ^[1] The hypothesis further states that the blockage can be reduced by sparking interest, providing low anxiety environments and bolstering the learner's self-esteem."

但八年級回台灣面臨考基測壓力，不知道為什麼學習，「上了國中只代表更多更多的考試」，令人失望，基測是可怕的夢魘，同學下課總往籃球場衝，回到家拚命上網，藉此紓解課業壓力。很多人對課業愈反感，「常常連做都不做就想放棄」。

My comments: Even though "practice makes perfect," over-practice is a waste of time.

北市中山女高退休老師段心儀痛批高中課綱「不及格」，要上23門課，高中生應付學科及活動，一天24小時都不夠用，只能犧牲常規，上課吃飯，她說，如果偶一為之，無可厚非，但教師不能堅定把關，學習風氣會江河日下，值得全國一起正視。

My comments: 23 subjects? That means students, on average, learn a subject for two hours per week.

台北市教育關懷會常務理事樂淑樺有兩個小孩，一個讀國三，一個讀研究所。她指出，教科書薄薄一本，參考書卻是數十倍重，把孩子都壓垮了。

政大教育系教授周祝瑛說，她之前看到一群高中生，看起來「吃不好、睡不飽、跑不動、學不了」，十七、八歲的孩子走路是用拖的，穿的衣服垮垮的，升學壓力沈重。銘傳大學國際學院資訊科技應用學程主任王立天質疑，中學教育抽離考試後，還剩什麼？

My comments: A good question.