Score Levels for the SAT--學測增為20級 正反意見拔河

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學測增為20級 正反意見拔河

【聯合報╱記者陳智華／專題報導】2011/04/03

今年學測因成績提高，高分群競爭激烈，不少熱門科系通過第一階段人數暴增，數所大學、高中建議15級分的學測應增為20級，增加鑑別度，不過，也有人反對，認為這樣會違反學測只是列為門檻的基本精神。

My comments: I prefer the current system; that is, 15 score levels. To use 20 score levels will make the exam too competitive.

 

升學輔導老師胡天爵指出，大考中心83年第一次舉辦學測，因只作為大學推薦甄選依據，參照外國很普遍的級分計分標準，一開始用10級分。

考生增 級分制跟著增

88年度由於有20多所大學開始辦理高中生個人申請入學，讓學測報名人數從87年的59806人，大幅增加到88年的90644人，考生接近10萬人，不少專家認為級分應該增加，88年起開始用15級分制至今。現在學測考生約14萬多。

升學輔導老師劉駿豪認為，高分群人數增加，大學科系也增加，不只熱門科系有篩選上的問題，其他科系也有可能碰到，有必要增為20級分。

台北市麗山高中校長陳偉泓也說，如果未來數學等科目的成績提高變成常態，高分群太多，為提高鑑別度，贊成增為20級分。

台大註冊組主任洪泰雄說，台大醫學系就有這個問題，通過門檻者都是75級分滿級分，因此兩度在招聯會提案，希望學測從15級分增為18級或20級分。

高分群 須二階段甄試

教育部大學多元入學工作圈顧問、前內湖高中輔導主任蔡閨秀贊成增加為20級分，她說，達到某級分人數很多，例如今年國文13級分就有2萬多人，前兩年甚至出現頂標和前標都是13級分的情形，「高分群沒有鑑別度」，會造成學生和學校二階段指定項目甄試的困擾。

胡天爵不以為然，他表示，學測只是門檻，並非入學主要依據，能模糊分分計較的觀念最好，如果大學希望大學甄選入學更能公平而有鑑別度，「大學應該用心設計符合各系特色的第二階段甄試來取才，不應偷懶依賴學測成績來選才。」

My comments: I agree with Mr. Hu's point.

胡天爵也說，「級分」常用的分組是7到15組，最多也是15組，分組的組數應該是跟「母群體」有關，不應該跟鑑別度有關，如果要學測更有鑑別，「不如恢復為學校慣用的百分制」。

第一關 不該分這麼細

大考中心副主任洪冬桂指出，大考中心詢問多位顧問意見，顧問一致認為，學測83年起採用級分制就是為打破分分計較觀念，且減少學生追求制式答案的情形，不論德國、英國等國級分最多15級分，「15級分就夠用，如果增為20級分，太接近百分制。」

洪冬桂也說，「如果第一關就分得這麼細，是否違反學測只是門檻、多元入學的根本精神」，且目前只有若干頂尖大學校系有這個問題，「為了少數去改變而影響教學，有必要嗎?」

洪冬桂指出，大考中心受招聯會委託辦考試，除非招聯會有決議，大考中心暫無此計畫，「大學二階段甄試選才，要自己想辦法」。

輔大和陽明大學也不贊成提高級分，輔大教務長劉兆明指出，該校只有醫學系等少數的系有此困擾，可用面談去篩選學生，15級分就夠了。

陽明大學醫學系今年個人申請招收74人，原本擬甄試148人，但290人通過，都是74級分。該校教務長許萬枝不贊成以學測成績增為20級分，他說「增為20級分後還是會碰到這個問題，根本解決之道是學測命題和分數要穩定」。

建題庫 維持命題穩定

全家盟理事長謝國清也持相同看法，他希望學測比照基測，要建立題庫，命題和分數才會穩定，不會因為題目太簡單，高分數就暴增，而題目一難分數就降低。