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考題太顛覆？ 教學該翻轉了
【聯合報╱陳禹齊／高中教師（台南市）】
今年學測國文科試題，取材面向廣闊、縱橫古今，考法顛覆傳統，活化思考。從這分質量均優、密度極高的試題，除了看見政府教改的決心，也給第一線老師極大撞擊感，對於教學的方法，產生亟欲改變的渴望。
十二年國教沸沸揚揚，全球化競爭加上少子化，教育改革已箭在弦上。教育部三申五令，急切希望老師突破舊有教學思維，翻轉教與學的關係，因傳統教法已無法讓學生面對未來挑戰，孩子必須要有活化有效的思考能力，來處理龐大的知識體系。
過去被認為最八股的國文科，從試卷中看見改革曙光。大膽揚棄記憶性、認知型的題目，取而代之的，是活用知識與自我思辨的能力。
考語法邏輯，舉的是夏鑄九教授談樂生院與文資法的文章；考閱讀理解，選的是余光中談詩的永恆力量，及張愛玲論寫作的年齡境界；考語序排列，出的是侯吉諒在聯合報發表的〈紙上太極〉。用吟詠鄭成功的對聯考常識應用，用圓仔、黃色小鴨考詞性，用後宮甄嬛傳考影射語意，用漫畫和圖表考先秦諸子、戰國策和資治通鑑，甚至考文意理解，竟在同一題裡面結合了楊牧、琦君、賴和、魯迅和洪醒夫的經典作品，考生思考若不靈活，鐵定栽跟斗。
My comments: Seems very interesting!
考試領導教學，若老師再以過去傳統教法，單向以老師講、學生聽為主，要如何面對大考題型？唯有讓學生成為學習主體，教導學生思辨力，給魚吃更要教如何釣魚，十二年國教才會成功。
從這分試題看到了未來的契機，套用今年學測作文題目「通關密語」，唯有老師肯翻轉教與學，十二年國教才會成功！
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