http://news.chinatimes.com/forum/11051401/112012101700564.html
電競世界冠軍 學生英文墊底
台灣的電子競技隊伍擊敗世界排名第一的韓國隊，消息傳來，舉國歡騰。然而這個令人振奮的事件或許只是個偶發個案。日前美國教育測驗服務社（ETS）發布新聞，說韓國在多益測驗（TOEIC）的成績領先台灣甚多，韓國企業對員工英文的要求遠高於台灣。交通部觀光局也公告，韓國觀光客來台旅遊，最不滿意的是台灣人的英文溝通能力差。
還記得十年前我到首爾開會，在韓國頂尖的延世大學附近問路，許多貌似大學生的路人一聽到我開口說英文，馬上就揮手搖頭，藉故開溜。想不到才十年光景，台韓之間的情勢已經翻轉，現在反而是韓國人抱怨我們的英文不好了。星港兩地有著英語的傳統，有著與生俱來的語言優勢，我們先天不足，無話可說。社會背景與我們類似的韓國這些年來努力拚英文，種種政策措施甚至成為台灣觀摩效法的對象，真讓身為英文老師的我覺得十分感慨。
My comments: Things can change.
「多益」和「托福」都是國際上普及率甚高、可信度備受肯定的英文能力檢測，最近台灣的成績在亞洲國家中都屬墊底一級，落後韓國甚多，令人深感挫折無奈。就連國內大學的學測指考，以及其他各級學校的入學考試，考生的英文成績也都是令人搖頭嘆息。
無奈嘆息的原因，在於我們全國上下齊心協力拚英文，卻拚出如此令人難堪的事實。台灣社會這麼重視英文，期待和成果卻有如天壤之別，真教人啞然失驚。
My comments: This means there must be something wrong with the way the teachers teach English or the way the students learn it.
最近中華民國英語文教師學會召開理事會，討論明年舉辦英語文教學國際研討會的主題，有一位理事提議聚焦「動機」，獲得大家無異議通過。這位英語教學界的前輩說，學生缺乏學習動機，對英文不感興趣，教材編得再好，老師再怎麼努力，到後來都是白搭。
My comments: I couldn't agree more. Motivation is the key.
學生英文低落的原因可能盤根錯節，但動機的確很關鍵。解決之道，首先應該大膽拋棄面子問題，回歸教育的基本面，先診斷出學生的病灶所在，對症下藥。英文字母認不全的，從英文字母教起；單詞不會拼的，一個一個帶；句子不會寫的，一句一句來。除此之外，還需適時佐以動機，誘發學生的學習興趣。喜歡林書豪的，可以引導他們去關注林書豪的臉書（Facebook）和推特（Twitter）；喜歡小賈斯汀的，上課不妨介紹他的幾首經典名曲，讓學生聽歌學英文。在英文學習的道路上，若能找到足以激發他們興趣的關鍵點，有興趣就會有熱情，有熱情就會主動想辦法克服困難，勇往直前。
My comments: I often told my students: Read what you love in English.
解決目前學生英文程度低落的問題，切忌好高騖遠，盲目攀比，也不要設定一個學生達不到的目標，只為了打腫臉充胖子，輸人不輸陣。韓國能，我們當然也能。只不過在台灣這個升學主義掛帥、考試領導教學、分數勝過一切的扭曲社會，這個理想，恐怕還有一段很長的路要走。（作者為東吳大學英文系副教授）
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