Motivation is the Key--英聽入考科／提升英聽？學生缺企圖心

Motivation is the Key--英聽入考科／提升英聽？學生缺企圖心

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英聽入考科／提升英聽？學生缺企圖心

【聯合報╱曾泰元／東吳大學英文系副教授（新北市）】

2012.10.22 02:50 am

高中英聽測驗考生人數暴增，規模有如大學入學指考。

英文，是台灣的全民運動，也是許多國人心中的痛。

My comments: Who is to blame?

不久之前，美國的教育測驗服務社發布新聞，說台灣在多益測驗的平均成績只有五四二分，落後韓國的六二六分甚多。台灣企業對員工英文的要求更遠低於韓國。

多益測驗一般認為是衡量職場英文溝通能力的重要指標，韓國的英文勝過台灣，似乎已是不爭的事實。多年前我到首爾開會，街頭的標示不見漢字，開口說英文又讓韓人紛紛走避，讓我倍感困擾。想不到才不出幾年，台韓之間的英文優劣已經翻轉。

曾幾何時，台灣和韓國在世界的經貿舞台上還彼此競爭，但人家這些年來進步飛快，早已不把我們放在眼裡，而我們卻還在原地踏步，以些許的「台灣之光」而沾沾自喜，實在悲哀。

我們不僅在經濟方面被遠拋在後，連全民都重視的英文也明顯差人一截。社會背景與我們類似的韓國這些年來努力拚英文，拚出這樣的成果，實在讓英文老師感到十分汗顏。

大學甄選入學已逐步採計英聽成績，將來十二年國教升高中的會考也要加考英聽。教育主管單位把希望學生達到一定程度的能力知識設定為考科，希望達到預期目標。只是，學生缺乏強烈的學習動機，也沒有旺盛的企圖心，又有何用？

My comments: The first step is to get students to love English.

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