吳正東校長談「講述式教學法」及「如何引起學生的學習動機」 我的筆記

吳校長總會在開會的時候發表一些對教育的看法，今天的期末校務會議自不例外。我很喜歡聽他講話，總會得到一些啟發。現在有blog供我記載，真好。一方面可以分享，一方面我以後可以拿出來溫習。今天他講到教學法中常用的講述法，要點如下：

一、講述法的優點：

1. 有系統 。

2. 提供學生扼要概念。

二、講述法注意事項：

1. 扼要、流暢、音調要有高低、抑揚頓挫。

2. 配合教具（teaching aids)，如圖表、甚至表演，效果更佳。

3. 多發一些補充資料如講義習作等，辜學生課後複習。

4. 注意時間上的掌控：

(1) 上課前段20分鐘（上升階段）：告訴學生本節課的重點單元目標等。

(2) 上課中段20分鐘（衰退期）：做學習單、問答、或操作。

(3) 上課後段10分鐘（精神振奮期）：可做重點複習。

三、可與下列教學法交錯運用：

1. 討論教學法：先設計好題目，邊講邊問。

2. 詰問教學法：適合年紀大一點、有思想力的學生。

3. 分組教學法。

此外吳校長更談到如何引起學生學習動機，首先，他認為影響學生學習動機的因素有三：

1. 科目 2. 學生本身程度 3. 老師

其次他談到為了引起學生學習動機，老師可以試試下列三點：

1. 瞭解孩子的位置。吳校長以自己為例，談到以前當導師時，第一週一定先跟每個學生做半小時以上的個別談話；非導師時，除了從筆試評量，另以一對一對談方式瞭解學生。

2. 分數不要給得太苛。這不意味分數給得很鬆，而是不要斤斤計較一兩分；在平常分數上可以多給予鼓勵。

3. 善用「胡蘿蔔和棍子」原則。平常表現不好的學生，忽然考好，就好好給予獎勵。吳校長說到他以前有時甚至跑到Costco買個雞肉捲，給學生做為鼓勵。（哇!這倒是蠻吸引人的鼓勵。）

最後，吳校長說其實所有的師裡，當老師最好，因為你面對的是一群青春洋溢的學生。想想還真對呢!

P. S. It's very tiring to blog in Chinese. For each character, I have to hit at three keys on the computer. What's worse, there is no Chinese punctuation mark on the keyboard; I've got to find on the screen the mark on a small pad provided by the Chinese input system I use. However, in order to share the information with more people, I'm more than willing to do it.