Who Studies What? --民意論壇／男學理工、女學文史？

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民意論壇／男學理工、女學文史？ 2010/03/03

【聯合報╱吳武典／台灣師大特殊教育系名譽教授（台北市）】

 近日許多人關心高中學生文理選組對於升大學的投資效益，筆者願意提供一項研究結果，或有助於釐清事實和觀念。這是由筆者主持的一項研究，針對近二千名高二學生的能力表現與情意世界進行探究。研究發現對導正高中學生的升學觀念和加強生涯輔導，有重大的意義和啟示：

一、打破性別刻版印象，強化性向探索和輔導：如所周知，理組通常是男生的天下，但本研究發現，如果女生選了理組，其投入與用功程度勝過男生；反之，文組通常是女生的天下，但如果男生選了文組，其熱忱與努力程度超過女生。可惜社會上普遍存在「男學理工、女學文史」的刻板印象，忽略依性向選組或選系的重要性，埋沒了許多可造就的男性文史人才及女性理工人才。今後高中生的進路輔導應設法打破性別刻板印象，建立多元價值觀，強化性向在學涯和職涯選擇上的比重。

My comments: True gender equality!

二、妥善規劃文理組的分殊課程：研究結果顯示，文組學生縱然在能力特質上稍遜於理組學生，但在工作特質上卻有較多可取之處，例如有較強關懷和利他的傾向。所謂「天生我才必有用」，既然分了組，兩組課程亦應作適當的分化；在進路輔導上，亦應揚長補短，使兩組學生都能創造成功的生涯。

My comments: Altruism is one of the virtues which make the world turn, I believe.

三、關懷私校學生，為實用職涯發展早作準備：研究結果顯示，公立高中學生的各項智能幾乎全面優於私校學生。那麼，私校學生的生涯發展就註定居於劣勢嗎？倒也未必。研究發現，私校學生對工作的認同度強於公校學生，也就是比較「認分」，這在職場上可能較受歡迎。由此可見，如果引導私校生及早準備實用性質的職業生涯，將可開展另一片天空。

四、強化語文學習的誘因與輔導：許多具語文長才的高中生，受社會價值觀和就業市場的影響，可能牽就現實，棄語文而就理工，造成志願的扭曲與人才的浪費，尤以男生為然，殊為可惜。亟待在政策層面，加強語文學習的誘因與輔導，尤其是本國語文。

My comments: Spencer (陳昭龍), a former student who is now a senior at NTU, chose to major in Foreign Languagesw and Literatures and now is planning to go abroad for further studies in Linguistics. He did find what he loves. I like a sentence in General MacArthur's Prayer for His Son: "...to know thyself is the foundation stone of knowledge."

五、加強生涯探索與規劃：鑑於第二階段指定項目甄試多以口試及實作、論文等形式進行，因此高中生可考慮從選修課程及「空白時間」中鎖定自己的學習主軸，善用時間，從事社團活動、專題研究、閱讀寫作、參加活動競賽等，以加強自我探索及專業成長能力，跳脫傳統的學習框架，發揮多元智能潛力，建構屬於自我及共享的學習檔案。

My comments: Agreed. If we stay in the ivory tower, how do we know what in the outside world suits us? Take my niece for example. If she hadn't had the chance to learn Chinese Go, she would never know she has potential for it.

六、應用創投理論，進行進路輔導：高中生畢業後的升學進路，其實也是未來職業生涯的前奏曲，選系視同為職涯訓練預作考量，隱含著創造和投資的選擇。因此，高中階段學生心智歷程的訓練，應導向認知策略而非零碎知識，並能將所學加以應用，也就是發展能解決問題的「實用智能」或洞燭機先、掌握訣竅的「見識」。

【2010/03/03 聯合報】